本文摘要：带着童了解理想，带着梦幻般艳丽的颜色，带着对美好明天的期待，在五月，成都地铁站东中小学的小朋友们把最幸福快乐的内心祝愿，以线描画美术绘画的方法记下来。os21-2年级以《课间十分钟》为主题展开创;3-4年级以《我是小小设计师》为主题展开创作;5-六年级以《我是魔法师》为主题展开创作.os2os2os2os2小朋友们用黑白装饰画、自主创新剪纸画、纸盘画、自主创新手工制作，超轻彩泥等展开创作，非常大的唤起了学生针对工艺美术的喜好，为学校生活增光添彩。

带着童了解理想，带着梦幻般艳丽的颜色，带着对美好明天的期待，在五月，成都地铁站东中小学的小朋友们把最幸福快乐的内心祝愿，以线描画美术绘画的方法记下来。os21-2年级以《课间十分钟》为主题展开创;3-4年级以《我是小小设计师》为主题展开创作;5-六年级以《我是魔法师》为主题展开创作.os2os2os2os2小朋友们用黑白装饰画、自主创新剪纸画、纸盘画、自主创新手工制作，超轻彩泥等展开创作，非常大的唤起了学生针对工艺美术的喜好，为学校生活增光添彩。os2os2os2os2os2工艺美术不但是一门专业技能课,也是对学生展开美育教育推行德育教育的有效途径。

对工艺美术层面有一定技能的学生，将这种学生机构起來，运用业余时间展开专业技能、方法训炼，让她们各尽其责，充分运用自身的专长，开阔眼界、比较丰富科技知识、持续增长聪慧、唤起通过自学兴趣爱好，并且有利于学生牢固语文课所教科技知识，培养学生的艺术创意精神实质和实践活动中工作能力。

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