本文摘要：寻找春春来了创新植物角，幼儿园环境是最重要的教育资源，主题墙环境是幼儿园环境的一部分，为了更丰富幼儿园环境的教育内涵，有效地增进幼儿的发展，3月1日，东风路幼儿园积极开展了班级主题墙和自然角的选拔活动。在活动中，各班融合了主题教育活动，创造了具有本班特色的主题墙壁和自然角。例如，小班的我们恋人的游戏、春天真的很美、中班的春天来了、美丽的风筝、大班的寻找春天、幸福的郊游等，各主题墙的创设不仅是课程内容、教育活动的表现，也是幼儿自学过程和结果的反映。

寻找春春来了创新植物角，幼儿园环境是最重要的教育资源，主题墙环境是幼儿园环境的一部分，为了更丰富幼儿园环境的教育内涵，有效地增进幼儿的发展，3月1日，东风路幼儿园积极开展了班级主题墙和自然角的选拔活动。在活动中，各班融合了主题教育活动，创造了具有本班特色的主题墙壁和自然角。例如，小班的我们恋人的游戏、春天真的很美、中班的春天来了、美丽的风筝、大班的寻找春天、幸福的郊游等，各主题墙的创设不仅是课程内容、教育活动的表现，也是幼儿自学过程和结果的反映。

在自然角的创设中，老师们精妙地设计奶粉桶、洗衣液瓶等，雕刻后和孩子们一起种植物，生动活泼的形象使我们的自然角充满活力，焕然一新。评选活动后，教研组成员在年级宽度和教研组宽度的领导下，如何充分发挥主题墙的教育价值进行了冷淡的研讨活动。这次的主题墙和自然角设立了选拔活动，全园教师共同参加，互相学习，取长补短，班级有特色，任意有新意，幼儿园确实成为孩子们温暖的家、幸福的学园、茁壮的乐园。

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