<h1>小学美术教育：培养兴趣最重要“博亚体育app官方入口”
幼儿、小学时期的美术基础教育最重要，对想象力和创造力的培养至关重要，到了中学、高中后，有些思维是一样的。美术的核心是构筑、创造性，美术教育也应该从这方面出发。
打电话，李东海老师用麦克风记住了福建口音的笑声。我从2002年开始预约读者的美术报纸，是你们心中的读者！李老师教福建省南安市石井镇菊江小学。
他在1989年从师范学校毕业后扎根于此，已经默默工作了25年。和很多农村中小学的老师一样，李东海也是全职老师，除了美术课，平时还要上语文课。
李老师说，各科老师的工资待遇一样，只有分工不同。但是，他真的有美术老师的体验，每次看到学生表现出来的作品都有闪光点，眼前就不亮了，悲伤了一会儿，有成就感。
菊江小学有700多名学生，大多数当地学生和农民工的父母一起回到这里。每个年级每周有两节美术课。菊江小学用于科学教育版的艺术教材，是全国统一的教材。
上美术课当然会回到教材上，但是有些内容在农村难的内容，不一定积极开展。李老师和教研组的同事们争论，在美术课上，要融合一些老师们自己找到、收集的地方美术文化，内外融合，既有教材内容，又能反映地方美术的特色。
培养兴趣在当地采访李东海还特别强调，美术课最重要的是培养学生对美术的兴趣和兴趣。在2000年课程改革之前，学生们是依然画葫芦，老师画的热水瓶，学生在下面画回来。以前，我也拒绝接受这样的课，这种灌输式教育不会给学生构成概念，他们讨厌美术，但不讨厌美术课。
所以现在放学后，美术老师特别强调培养学生的兴趣，强化审美能力和动手能力，理解美术作品背后的文化内涵。李老师分享了他的教育经验。
首先，新学期开始时，美术老师提前通过教材，积极开展本学期需要什么样的活动，需要什么样的资料，入学时配置，学生没有时间计划素材，在下一门课上开展活动。对老师来说，这样准备课程更容易。其次，要善于利用身边的素材，将其废为美。
福建是沿海省，贝壳、海螺等罕见的小东西，可以充分发挥学生的想象力。例如，贝壳、海螺、小螺钉、贝壳小碎片可以构成母爱主题的作品——鸟母旁带着鸟。
另外，收集树枝、树叶、平时看到的瓶子、塑料杯等，能引起学生的兴趣，激发他们创作的启发。我实际上美术教育要当场采访，接近生活，接地。利用地方特征积极开展美术活动，学生也知道，不利于积极开展自学活动。并且，美术课必须逃避动态、动态的资源，如节日、国家大事等。
此前，菊江小学的美术课经常出现类似于神舟飞天的时事内容，大家也很关注。最近，李老师竟然把目光投向了中国梦的主题，让大家说说梦、追梦、画梦。这些也是美术资源。
最后，老师们要意识到艺术对学生有促进作用，不能进行应试教育。菊江小学在寒暑假也不安排美术作业，入学后展出，不被学生讨厌。
对美术感兴趣，艺术素质高的学生们，学校没有专业的兴趣小组，也没有组织准备的素描活动。石井镇是郑成功的家乡，当地有碑林和纪念馆，是一个很好的爱国主义和美术教育基地，菊江小学经常组织学生去这些地方自学。教育理念与时俱进的农村美术教育面临着许多困难，专业教师力量不足，美术教师总是需要打工，还有很多问题。
李老师说，现在学校使用的教科版教材里没有少数民族的内容，教不好。农村学校的网络系统跟上，条件也允许，每个班级都不可能配备多媒体设备，理解起来很困难。
关于国外的一些内容也不容易传授，有时候说到康定斯基等国外艺术家，老师们就不能给学生非常简单的说明。李老师说，我们学校的学生流动性很大，上课时准备的材料不完整，家长也不在乎。老师们也不得已，巧妇难为无米之炊。
另外，考虑到安全性，一些活动也不积极开展。校内的学生还不错，可以在校园内积极展开，但是如果兴趣小组想在周末的组织参观和素描的话，那是个大问题。为了安全性问题，我叹了口气！有些人指出，不如少做一件事，忘记做那件辛苦不愉快的事。
李东海有点困惑，但他坚决指出，作为美术课，学生不能坐井观天，必须扩大视野。即使条件受到限制，也要从周围的东西中减少美术素养。李东海指出，学生的兴趣培养是相当大的工程，不仅老师画得好，教育也有所提高。
美术是一个系统工程，需要学校的反对和活动的推广。要尊重美术教师，需要适当的训练。孩子在变革，老师也回来提高，但对农村学校来说，这样的机会很少。李老师说，他自己订阅美术报纸和其他美术杂志，理解美育信息，从其他美术教师那里吸收营养，大大扩大自己。
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