<h1>小学美术教育:培养兴趣最重要“博亚体育app官方入口”
幼儿、小学时期的美术基础教育最重要,对想象力和创造力的培养至关重要,到了中学、高中后,有些思维是一样的。美术的核心是构筑、创造性,美术教育也应该从这方面出发。
打电话,李东海老师用麦克风记住了福建口音的笑声。我从2002年开始预约读者的美术报纸,是你们心中的读者!李老师教福建省南安市石井镇菊江小学。
他在1989年从师范学校毕业后扎根于此,已经默默工作了25年。和很多农村中小学的老师一样,李东海也是全职老师,除了美术课,平时还要上语文课。
李老师说,各科老师的工资待遇一样,只有分工不同。但是,他真的有美术老师的体验,每次看到学生表现出来的作品都有闪光点,眼前就不亮了,悲伤了一会儿,有成就感。
菊江小学有700多名学生,大多数当地学生和农民工的父母一起回到这里。每个年级每周有两节美术课。菊江小学用于科学教育版的艺术教材,是全国统一的教材。
上美术课当然会回到教材上,但是有些内容在农村难的内容,不一定积极开展。李老师和教研组的同事们争论,在美术课上,要融合一些老师们自己找到、收集的地方美术文化,内外融合,既有教材内容,又能反映地方美术的特色。
培养兴趣在当地采访李东海还特别强调,美术课最重要的是培养学生对美术的兴趣和兴趣。在2000年课程改革之前,学生们是依然画葫芦,老师画的热水瓶,学生在下面画回来。以前,我也拒绝接受这样的课,这种灌输式教育不会给学生构成概念,他们讨厌美术,但不讨厌美术课。
所以现在放学后,美术老师特别强调培养学生的兴趣,强化审美能力和动手能力,理解美术作品背后的文化内涵。李老师分享了他的教育经验。
首先,新学期开始时,美术老师提前通过教材,积极开展本学期需要什么样的活动,需要什么样的资料,入学时配置,学生没有时间计划素材,在下一门课上开展活动。对老师来说,这样准备课程更容易。其次,要善于利用身边的素材,将其废为美。
福建是沿海省,贝壳、海螺等罕见的小东西,可以充分发挥学生的想象力。例如,贝壳、海螺、小螺钉、贝壳小碎片可以构成母爱主题的作品——鸟母旁带着鸟。
另外,收集树枝、树叶、平时看到的瓶子、塑料杯等,能引起学生的兴趣,激发他们创作的启发。我实际上美术教育要当场采访,接近生活,接地。利用地方特征积极开展美术活动,学生也知道,不利于积极开展自学活动。并且,美术课必须逃避动态、动态的资源,如节日、国家大事等。
此前,菊江小学的美术课经常出现类似于神舟飞天的时事内容,大家也很关注。最近,李老师竟然把目光投向了中国梦的主题,让大家说说梦、追梦、画梦。这些也是美术资源。
最后,老师们要意识到艺术对学生有促进作用,不能进行应试教育。菊江小学在寒暑假也不安排美术作业,入学后展出,不被学生讨厌。
对美术感兴趣,艺术素质高的学生们,学校没有专业的兴趣小组,也没有组织准备的素描活动。石井镇是郑成功的家乡,当地有碑林和纪念馆,是一个很好的爱国主义和美术教育基地,菊江小学经常组织学生去这些地方自学。教育理念与时俱进的农村美术教育面临着许多困难,专业教师力量不足,美术教师总是需要打工,还有很多问题。
李老师说,现在学校使用的教科版教材里没有少数民族的内容,教不好。农村学校的网络系统跟上,条件也允许,每个班级都不可能配备多媒体设备,理解起来很困难。
关于国外的一些内容也不容易传授,有时候说到康定斯基等国外艺术家,老师们就不能给学生非常简单的说明。李老师说,我们学校的学生流动性很大,上课时准备的材料不完整,家长也不在乎。老师们也不得已,巧妇难为无米之炊。
另外,考虑到安全性,一些活动也不积极开展。校内的学生还不错,可以在校园内积极展开,但是如果兴趣小组想在周末的组织参观和素描的话,那是个大问题。为了安全性问题,我叹了口气!有些人指出,不如少做一件事,忘记做那件辛苦不愉快的事。
李东海有点困惑,但他坚决指出,作为美术课,学生不能坐井观天,必须扩大视野。即使条件受到限制,也要从周围的东西中减少美术素养。李东海指出,学生的兴趣培养是相当大的工程,不仅老师画得好,教育也有所提高。
美术是一个系统工程,需要学校的反对和活动的推广。要尊重美术教师,需要适当的训练。孩子在变革,老师也回来提高,但对农村学校来说,这样的机会很少。李老师说,他自己订阅美术报纸和其他美术杂志,理解美育信息,从其他美术教师那里吸收营养,大大扩大自己。
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